移動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化生活習(xí)慣的養(yǎng)成，教育需求的不斷提升，技術(shù)的更新迭代，為我國在線教育的發(fā)展注入動(dòng)力。從需求側(cè)來看，用戶對(duì)在線教育的認(rèn)可度不斷提升，對(duì)在線教育的種類和深度提出了更高的要求。同時(shí)，隨著知識(shí)扁平化的出現(xiàn)，用戶對(duì)教學(xué)效果和教學(xué)體驗(yàn)的要求將進(jìn)一步推動(dòng)在線教育的發(fā)展。從供給側(cè)來看，大部分教師、教育機(jī)構(gòu)和知識(shí)IP都起到了輸出教育剩余的作用。

在線教育直播平臺(tái)可以在技術(shù)、運(yùn)營、推廣、學(xué)生等方面提供助力，而教師或機(jī)構(gòu)的存在則可以進(jìn)一步吸引學(xué)生，從而帶動(dòng)平臺(tái)的營收，形成雙贏。

在線教育直播平臺(tái)開發(fā)形式:

1.門戶網(wǎng)站

課程展示、課程推薦、名師展示、課程購買、新聞資訊、社區(qū)問答、個(gè)人中心等。

2.在線課堂

APP教學(xué)、公開課、錄播教學(xué)、考試題庫、互動(dòng)答疑等。

3.輔助教學(xué)

課程筆記、課程分享、課程標(biāo)簽、課程收藏、學(xué)習(xí)跟蹤和課程回顧。